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        面對“青春期”的孩子,家長如何解決親子溝通中的矛盾?

        來源:西安龍門補習學校  發布時間:2016-01-25 10:20:41  閱讀:4942 次
            當如水的時光,在孩子們嬉戲玩耍中悄悄溜走時,青春期歲月也悄悄來臨了,就像隨風潛入夜的春雨,家長們驀然間便感覺孩子們如那雨后的春筍一樣,茁壯成長起來。走過了懵懂無知活潑任性的第一個反抗期,又度過了自我感覺良好倔強堅持的第二個反抗期,家長在與孩子們磕磕碰碰的接觸中,不知不覺中已經度過了十多個春秋寒暑。然而,成長總不會是風平浪靜的,成長中也總會伴著無數的快樂和幸福,也會伴有寒冬、酷夏,甚至是驚濤駭浪。當家長們突然意識到孩子的教育又面臨一個前所未所的壓力時,心情又開始了五味雜陳。
        青春期,這個讓無數家長頭痛且無奈的人生成長階段,就這樣來臨了。面對處于青春期的孩子們,家長該做好哪些對應措施呢?
            第一,放棄系在孩子身上的束縛,還其自由。在孩子成長的幾個階段中,特別是到了“青春期”——12—16歲這個年齡段,孩子們基本上已經到了獨立放飛的階段,如果這時家長們仍然緊緊束縛著孩子,必然要招致孩子的強烈抗爭。所以,對待“青春期”的孩子們,與其如堵洪水一樣,莫不如用疏導的方式,給孩子們以自由,還他們飛翔的天空。這樣,很容易讓孩子們體驗到翱翔的快樂后,認真對待爸爸和媽媽的意見和建議了。
            第二,家長要轉變家庭教育觀念,尊重孩子。在現代育人觀念中,尊重孩子的家庭平等地位,在很多家庭中嚴重缺乏。這源于很多家長總把已經處于青春期的孩子們仍當幾歲的小孩子來看待。如果家長能夠讓孩子們多參與一些家庭事務的商量和決策,傾聽和尊重孩子的意見,會讓孩子有強烈的家庭責任感。同時讓孩子多了解父母工作、生活和教育的艱辛,也會喚醒孩子對父母的理解和同情之心,當感恩之情被激活后,孩子自然會多體諒父母,認真做好自己份內的事,比如做一些家務,比如認真對待自己的學習,比如合理安排用電腦學習,或者安排游戲時間等。
            第三,面對親子關系中的矛盾和沖突,要冷處理。經常會看到一些家長與孩子在溝通中火冒三丈,而孩子呢,也往往是針鋒相對,毫不示弱。面對親子關系中的矛盾和沖突,我想告誡家長們:您一定要冷靜下來!當“火星”光顧”地球”時,眼前要做的事,必須要調整星球的姿態和軌道,完全沒有必要正面相撞,對于兩者俱傷的后果,為何不選擇避讓來解決呢。“忍一時風平浪靜,退一步海闊天空。”這句話,在親子關系中仍是非常適用的,特別是針對青春期的孩子來講,家長的情緒會主導著孩子的情緒,家長退讓了,孩子也就成了一只巴掌,拍不響了。
            第四,了解青春期孩子心理和生理特點,理性應對。很多家長缺乏對青春期孩子身心特點的了解,平時也缺乏學習和積累相關的資料,這就導致家長們對孩子讀不懂,看不透,更不知道如何針對孩子的心理和生理特點去溝通和交流了。事實上,“青春期”的孩子們正值生理發育的高峰期,雄性激素和雌性激素的分泌,讓男孩兒和女孩兒們身體內充滿著躁動和不安,特別是感情的變化,注意力的轉移,往往讓孩子們更容易出現看待問題的偏激。而這時,家長必須要在了解孩子心理和生理特點的基礎上去理性做好親子溝通,從說話的語氣、尊重的方式、事情的選擇等方面充分尊重孩子的意見。
            第五,家長要多了解時代接受新生事物,破解“代溝”。很多家長總愛陷入一種經驗式的思考問題方式。動不動就拿自己當年的經歷或者觀點來管教孩子,這樣做的家長恰是忽略了時代在進步,時代不同了,新生事物層出不窮,如果家長不能緊跟時代步伐,不接受新生事物,不更新觀念,在親子溝通中必須要出現“代溝”。當孩子感覺家長不理解自己時,慢慢也就不愿意和父母去廢話了。比如網絡之于很多家長,由于家長不學習、不了解、不實踐,對網絡就有一種戒備之心,這恰會造成與孩子之間無法溝通,甚至無法正確教育和引導孩子合理應用網絡這種先進的工具。
            第六,樹立良好的形像,少去嘮叨和指責,榜樣示范。明智的家長,一般不會隨便開口去指責孩子的,總會先冷靜觀察孩子的言行,弄明白孩子在做什么,為什么要這樣做,這樣做的后果都有哪些等等,然后再運用技巧去和孩子做溝通。同時家長還要充分重視一點:那就是,一定要做好自身的榜樣示范!對于青春期的孩子來說,眼睛是雪亮的,每時每刻都在關注著父母如何做事,如何說話。如果家長們在自己的形像上多下點功夫,通過學習提高自身修養,通過勤奮培養自身好習慣,面對孩子時,正應了:桃李無言,下自成溪。孩子對父母自是多了幾分敬重,自然也就愿意聽從父母的意見而做事了。
            第七,家長要對孩子個性化的行為特點,正確引導。很多處于青春期的孩子身上處處體現著個性化行為,而我們很多家長總是看不慣孩子的個性化行為特點,動不動就指責和批評孩子,甚至強迫孩子去改正。這樣做的結果,必然招致孩子的反抗。比如孩子想弄一個很奇怪的發型,穿一件很另類的衣服,面對孩子的個性化特點,家長首先就要從校規校紀來引導孩子,讓孩子正確認識,不是爸爸和媽媽不允許你這樣做,而是學校有規定,我們必須要遵守學校的規定,只有這樣,你才是一個合格的好學生。比如孩子在家里想打破生活習慣和學習習慣,這時家長就必須要考慮到運用家庭規則來約束孩子了,通過家長的引導讓孩子明白,家庭規則不是針對他個人而定的,是全家人都必須要遵守的。
            第八,家長要用發展的眼光來看待孩子,用心包容。“青春期”雖然時間跨度從12歲一直到16歲左右,但是這只是一個特定的人生成長階段,有很多問題在孩子度過“青春期”后,隨著步入大學和走向社會,通過自身認知能力的發展,在社會這所大學校的重新再教育和影響下,會逐步糾正身上曾經擁有的一些不成熟的觀點和做法。如此說來,家長無需為眼前看到的孩子身上存的一些行為習慣而苦惱。不過,對孩子進行長期的道德方面的教育和引導,對遵紀守法方面的教育和引導,堅決不能大意,這關系到孩子成長道路方向的問題。方向不偏,剩下的就是細節問題,對于枝枝杈杈,通過家長這個園藝師的修剪,相信會培育出一棵健康茁壯成長的參天大樹的

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